ZÜRİH - Thurgau Eyaletler Başkan Yardımcısı Jakob Stark, bazı kantonlarda lisans diploması oranının yüksek olmasının eğitim kalitesini düşürdüğünü ve bu nedenle daha fazla öğrencinin üniversiteyi bıraktığını savunuyor. Bu nedenle, lisans diploması oranı yüksek kantonlarda üniversitelere ve ETH’ye giriş sınavları yapılması gerektiğini öne sürüyor.

Veriler Ne Diyor?

Federal İstatistik Ofisi’nin (BFS) verilerine göre, lisans diploması oranları kantondan kantona büyük farklılıklar gösteriyor. Cenevre, Ticino, Vaud ve Basel-Stadt kantonlarında nispeten yüksek lisans diploması oranları bulunuyor. 2012-2014 yılları arasında üniversiteye başlayan öğrencilerin yüzde 12’si, sekiz yıl sonra diplomasını alamadı. Bu oran, Ticino’da yüzde 13, Cenevre’de yüzde 14 ve Basel-Stadt’ta yüzde 15 olarak kaydedildi.

Bazı Kantonlar Stark’ın Teorisini Doğrulamıyor

20min.ch’nın haberine göre Stark’ın ifadesi bazı kantonlar için geçerli değil. Örneğin, Glarus kantonunda okulu bırakma oranı yüzde 20 ile en yüksek seviyedeyken, üniversiteye giriş oranı yüzde 13,1 ile en düşük seviyedeydi. Benzer şekilde, Schaffhausen kantonunda da düşük lisans diploması oranına rağmen (yüzde 16,5), diplomasızlık oranı yüzde 15 olarak belirlendi.

Üniversite Giriş Sınavları Tartışması

Stark, lisans diploması oranının yüzde 20’nin üzerinde olduğu kantonlarda üniversite giriş sınavları yapılmasını istiyor. Bu şekilde, Matura’nın kalitesini artırmayı ve üniversitelerdeki öğrenci yükünü azaltmayı hedefliyor.

Karşıt Görüşler

SP Eyaletler Konseyi Üyesi Flavia Wasserfallen, Stark’ın önerisine karşı çıkıyor. Wasserfallen, “Bu tamamen yanlış bir yaklaşım” diyerek, eğitimde yeni engeller yaratmak yerine mevcut engellerin kaldırılması gerektiğini savunuyor. Ayrıca, belirli kantonlardaki öğrencilerin giriş sınavlarıyla cezalandırılmasının adil olmadığını belirtiyor.

Sonuç ve Öneriler

Son yıllarda İsviçre genelinde daha fazla genç, mesleki çıraklık yerine liseyi tercih ediyor ve Matura ile üniversitelere sınavsız kabul ediliyor. Stark, bu eğilimi durdurmayı ve üniversitelerdeki yükü hafifletmeyi amaçlıyor. Ancak, bu öneri eğitimde eşitlik ve erişim konusunda tartışmalara yol açıyor.

Eğitimde kaliteyi artırmak ve öğrencilerin başarısını desteklemek için kapsamlı stratejiler geliştirilmesi gerekiyor. Stark’ın önerisi, bu bağlamda önemli bir tartışma başlatmış durumda. Eğitim politikaları, kantonlar arası farklılıkları göz önünde bulundurarak, tüm öğrencilerin eşit fırsatlar elde etmesini sağlamalıdır.